|
|
|
 |
| МОУ СОШ №1 г. Новоузенска |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
 |
|
|
 |
ПЕДСОВЕТ:
«ПУТИ РОСТА
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МАСТЕРСТВА
УЧИТЕЛЯ»
Март 2010
ЦЕЛЬ: ВЫЯВИТЬ СТЕПЕНЬ ВЛИЯНИЯ РАЗЛИЧНЫХ ФОРМ РАБОТЫ
С ПЕДАГОГАМИ НА РОСТ ИХ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МАСТЕРСТВА.
ЗАДАЧИ:
- ПРЕДСТАВИТЬ ПОРТРЕТ СОВРЕМЕННОГО УЧИТЕЛЯ- ОХАРАКТЕРИЗОВАТЬ ОСНОВНЫЕ ПУТИ РОСТА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МАСТЕРСТВА УЧИТЕЛЯ
- ПРОАНАЛИЗИРОВАТЬ СТАТИСТИЧЕСКИЕ ДАННЫЕ, ДЕМОНСТРИРУЮЩИЕ УРОВЕНЬ ПРОФЕССИОНАЛИЗМА ПЕДАГОГОВ ШКОЛЫ- ПРЕДСТАВИТЬ ШКОЛЬНЫЕ МЕТОДИЧЕСКИЕ ОБЪЕДИНЕНИЯ (МЕТОДОМ САМОПРЕЗЕНТАЦИИ)
- ВЫЯВИТЬ РОЛЬ МО В ПРОФЕССИОНАЛЬНОМ РОСТЕ УЧИТЕЛЯ (С ПОМОЩЬЮ ОПРОСА И АНКЕТНЫХ ДАННЫХ)- ОЗНАКОМИТЬ С НОВЫМИ ФОРМАМИ ОРГАНИЗАЦИИ СОВМЕСТНОЙ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
- ВЫРАБОТАТЬ РЕКОМЕНДАЦИИ ПС
ПОРТРЕТ СОВРЕМЕННОГО УЧИТЕЛЯ – ЭТО ПРОФЕССИОНАЛ И ЛИЧНОСТЬ. К ЭТОМУ НЕОБХОДИМО СТРЕМИТЬСЯ, ИСПОЛЬЗОВАТЬ ВСЕ ВОЗМОЖНОСТИ, ПРЕДСТАВЛЯЕМЫЕ В ОРГАНИЗОВАННОМ ПЛАНЕ И В ПЛАНЕ САМООБРАЗОВАНИЯ.В ХОДЕ ПЕДСОВЕТА БЫЛО ПРОАНАЛИЗИРОВАНО МНОЖЕСТВО ФАКТОВ, ДОКАЗЫВАЮЩИХ, ЧТО БОЛЬШИНСТВО ПЕДАГОГОВ ШКОЛЫ ЭФФЕКТИВНО И СИСТЕМАТИЧЕСКИ ПОВЫШАЮТ СВОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ УРОВЕНЬ.
ОСОБОЕ ВНИМАНИЕ БЫЛО УДЕЛЕНО ШКОЛЬНЫМ МЕТОДИЧЕСКИМ ОБЪЕДИНЕНИЯМ, ПРЕЗЕНТАЦИИ ИХ РАБОТЫ. БЫЛИ ПРЕДСТАВЛЕНЫ СЕМЬ ШМО: РАЗНООБРАЗНЫЕ ПО СТИЛЮ И СОДЕРЖАНИЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ; ИНТЕРЕСНЫЕ В ПЛАНЕ ДОСТИЖЕНИЙ, ТРАДИЦИЙ, ОРГАНИЗАЦИИ РАБОТЫ.НА ОСНОВНОЙ ВОПРОС ПЕДСОВЕТА: СПОСОБСТВУЕТ ЛИ РАБОТА В МЕТОДИЧЕСКОМ ОБЪЕДИНЕНИИ РОСТУ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МАСТЕРСТВА - 85% ПЕДАГОГОВ ОТВЕТИЛИ «ДА» И ПРИВЕЛИ КОНКРЕТНЫЕ ПРИМЕРЫ.
С ПОМОЩЬЮ ПРОВЕДЕННОГО АНКЕТИРОВАНИЯ, УДАЛОСЬ ПОЛУЧИТЬ ОТВЕТ И НА ДРУГИЕ ВОПРОСЫ, КАСАЮЩИЕСЯ ДАННОЙ ТЕМЫ.ПО ОКОНЧАНИИ ПЕДСОВЕТА БЫЛИ ВЫРАБОТАНЫ СЛЕДУЮЩИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ:
- ПРОДОЛЖИТЬ РАБОТУ ШМО КАК ГЛАВНОЙ МАСТЕРСКОЙ ПОВЫШЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛИЗМА УЧИТЕЛЯ
- ОТСЛЕЖИВАТЬ РЕАЛИЗАЦИЮ ИНДИВИДУАЛЬНЫХ ПЛАНОВ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО РОСТА- ПЛАНИРОВАТЬ РАБОТУ ШМО ПО ВСЕМ НАПРАВЛЕНИЯМ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ, УДЕЛЯЯ ОСОБОЕ ВНИМАНИЕ КАЧЕСТВУ ПРЕДОСТАВЛЯЕМОГО ОБРАЗОВАНИЯ И ПОВЫШЕНИЮ РЕЗУЛЬТАТИВНОСТИ ОБУЧЕНИЯ
- АКТИВИЗИРОВАТЬ РАБОТУ ПО ОБОБЩЕНИЮ И РАСПРОСТРАНЕНИЮ ПОЛОЖИТЕЛЬНОГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОПЫТА ПЕДАГОГОВ ШКОЛЫ- ВВЕСТИ В ПРАКТИКУ РАБОТЫ ШКОЛЫ НОВЫЕ ФОРМЫ СОВМЕСТНОЙ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДЛЯ РЕШЕНИЯ ПРОБЛЕМНЫХ ЗАДАЧ, ПРОВЕДЕНИЯ ИССЛЕДОВАНИЙ, ОРГАНИЗАЦИИ ИННОВАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.
У ПЕДАГОГОВ ШКОЛЫ ЕСТЬ НАД ЧЕМ РАБОТАТЬ, К ЧЕМУ СТРЕМИТЬСЯ, ЧТОБЫ ПРОФЕССИОНАЛИЗМ И НЕОБХОДИМЫЕ КАЧЕСТВА ЛИЧНОСТИ СЛИЛИСЬ ВОЕДИНО И НАШЛИ СВОЕ ОТРАЖЕНИЕ В СУДЬБАХ ИХ УЧЕНИКОВ.
|
 |
|
 |
|
|
|
|
