Публичный доклад
2010 - 2011 учебный год
МОУ СОШ №1 функционирует как средняя общеобразовательная школа с 1982 года. Имеет более чем 25-летнюю историю. В стенах школы обучено более 3,5 тысяч учащихся: из них 8 золотых и 43 серебряных медалиста.
Школа располагается в новом микрорайоне города, где имеются центры дополнительного образования, филиал городской библиотеки.
В 2011 году школа прошла лицензирование, дающие право на ведение образовательной деятельности, которая осуществляется по программам начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования, по программам развивающего и профильного обучения, а также по программам дополнительного образования.
Наша школа может по праву называться инновационным образовательным учреждением:
- осуществляется развивающее и вариативное (по пяти программам) обучение в начальном звене;
- совершенствуется предпрофильная подготовка на среднем этапе;
- расширяется спектр профильного обучения на старшем этапе;
- апробируются новые УМК, учебные предметы и курсы
- методическое обеспечение образовательного процесса соответствует современным требованиям.
В прошедшем учебном году расширилась школьная опытно-экспериментальная площадка: велась апробация новых УМК по иностранному языку, истории, экономике; математике на начальном этапе, программ социальной адаптации; программ дополнительного образования; продолжалось обучение второму иностранному языку (немецкому) в старшей школе.
С 2010 года школа является региональной экспериментальной площадкой «Обеспечение преемственности между ступенями обучения как условие получения нового образовательного результата, соответствующего требованиям ФГОС (на примере ОС «Школа 2100»). В настоящее время школа успешно внедряет ФГОС НОО в пилотном режиме. Данная инновационная деятельность требует от участников образовательного процесса совместных усилий, заинтересованности, компетентности. Прошел год и уже можно подвести некоторые итоги – они, в основном, положительные. Многие педагоги школы прошли курсы повышения квалификации по темам экспериментальной деятельности; семь – в очно-заочной форме, восемь – в дистанционном режиме; приняли активное участие в межмуниципальных конференциях и семинарах.
Школа уже много лет является базовой в районе: здесь ежегодно проводятся методические семинары, курсы повышения квалификации, мастер-классы, профессиональные конкурсы и фестивали, спортивные соревнования. И прошедший год – не исключение: семинары по введению ФГОС, изучению и внедрению в практику технологий ОС «Школа 2100», районный фестиваль «Урок года – 2010» ,«Учитель года -2011», учебно-практические конференции «В науку первые шаги», «ЮНИС».
Наше учебное заведение находится в режиме постоянного развития. Программа развития, созданная на период до 2013 года, успешно реализуется. В ней учтены современные тенденции развития образования, социальный заказ, интересы и запросы обучающихся.
Модель дальнейшего развития школы на 2011-2013 годы мы определили как «Наша новая школа», опираясь на национальную образовательную инициативу и учитывая реальное состояние учебно-воспитательного процесса, контингент учащихся, педагогические кадры, материально-техническую базу.
Проблемный анализ создавшейся ситуации наводит на мысль о новом подходе к образовательному процессу, о новой организации воспитательной работы с детьми, об обновленной системе работы с педагогическими кадрами, о современной системе управления образовательным учреждением.
Жизнь в информационном обществе с развивающейся экономикой, научно-техническим прогрессом, внедрением страны в мировое сообщество требует людей высокообразованных, инициативных, творчески мыслящих, конкурентоспособных. Эти обстоятельства и определяют необходимость нового подхода к школьному образованию. Причем ключевой характеристикой такого образования становится не только передача знаний, но и формирование навыков их практического применения, творческих компетентностей, готовности к постоянному самообразованию и развитию.
Миссия нашей школы заключается в том, чтобы давать знания и опыт, позволяющие ученику стать открытой, перспективной личностью, способной к непрерывному самосовершенствованию и выбору своего будущего, связывая его с будущим страны.
Наша школа - школа равных возможностей для всех учащихся в получении качественного образования. Это - многопрофильное образовательное учреждение, осуществляющее подготовку старшеклассников по выбранным ими направлениям: естественно-научного, социально-экономического, социально-гуманитарного. Выпускники этого года доказали эффективность профильного обучения результатами ЕГЭ, которые предоставили им возможность быть конкурентоспособными на рынке образовательных услуг.
Одним из основных направлений работы школы является интеграция в образовательном процессе. Речь идет не только о внутрипредметной, межпредметной, надпредметной видах интеграции, но и интеграции основного и дополнительного образования. Наша цель – сделать этот процесс единым и эффективным.
Реализации данного направления способствовала активизация работы по предоставлению школьникам дополнительного образования: апробация в прошедшем учебном году сети предметных клубов (разновозрастных и многоплановых).
Считаем, что клубная работа в школе имеет свои первые положительные результаты в плане повышения уровня развития и образованности учащихся, раскрытия их творческого потенциала.
Учащиеся имеют возможность принимать участие в различных интеллектуальных мероприятиях: конкурсах, олимпиадах, учебно-практических конференциях от школьного до международного уровня. Результаты прошедшего года: 12 победителей и призеров предметных олимпиад, 24 победителя и призера конференции исследовательских работ, 10 призеров интеллектуального марафона «Твои возможности», 2- интеллектуального марафона учеников-занковцев. Большое количество школьников были участниками, а некоторые стали победителями Международных игровых конкурсов «Золотое руно», «Русский медвежонок», «Инфознайка», «Британский бульдог», «ЧиП».
Кроме того, школа сотрудничает со многими городскими учреждениями дополнительного образования: детской спортивной школой, домом детского творчества, школой искусств, где дети также принимают участие в соревнованиях, конкурсах, концертах и завоевывают призовые места на муниципальном и региональном уровне. В это учебном году на основе сотрудничества с отделом (пограничной комендатуры) в г. Новоузенске и ГИБДД созданы отряды из числа учащихся школы, которые принимают участие в профилактической работе и в организации различных мероприятий ( «День ученика», «Зарница», « Безопасное колесо», «Турнир велогонок»).
Большое внимание школа уделяет преемственности в образовательном процессе. Работа в данном направлении ведется с учреждениями дошкольного образования микрорайона, при переходе учащихся из начальной в основную и старшую школу. Сотрудничество в плане профессионального определения выпускников поддерживается с профессиональным лицеем №65, сельскохозяйственным техникумом, а также с лицеем - интернатом №1 Саратовского аграрного университета.
Таким образом, основная цель, на решение которой направлена вся работа школы, состоит в создании воспитательно - образовательной среды, способствующей интеллектуальному, нравственному, физическому развитию ребенка; сохранению и укреплению его здоровья, а также созданию условий для самореализации, социальной адаптации и дальнейшему самоопределению.
В определенной степени нам это удается.
Организует и направляет работу школы педагогический совет и администрация в лице директора и его заместителей по учебной, воспитательной, методической работе. Научно – методический совет координирует работу семи предметных объединений учителей школы. С детьми работают педагог- психолог, социальный педагог, логопед, которые оказывают помощь в учебно-воспитательном процессе. Общешкольный родительский комитет, попечительский совет оказывают поддержку и материальную помощь школе. Управляющий совет школы содействует решению различных школьных проблем, участвует в принятии важных решений.
Статистика и мониторинг являются неотъемлемой частью работы образовательного учреждения.
В прошедшем учебном году в школе обучалось 638 учащихся: 267 – в начальном звене, 291 - среднем и 80 - старшем. Всего классов-комплектов -31. Возрастной состав учащихся – от 7 до 17 лет.
Контингент учащихся школы неоднороден по уровню развития, обученности, воспитанности. Этот фактор приходится учитывать при планировании и организации работы с детьми.
Большинство учащихся школы проживают в микрорайонах города I и II (74%), а также в поселке Береговой (13%). В прошедшем учебном году наблюдался рост числа школьников за счет функционирования профильных классов и других причин.
Школа работает в односменном режиме с 8.30 до 12.00. при 5-дневной рабочей неделе – начальное звено; с 8.00- 13.00 при 6-дневной рабочей неделе– среднее и старшее звено. Продолжительность урока соответственно: 35 и 45 минут.
Мониторинг показал, что 75% учащихся школы (несколько больше, чем в прошлом) получали одно- и двухразовое горячее питание; 81% детей из социально незащищенных семей предоставлялось льготное питание, остальные питались за родительскую плату. Определенную проблему представляет своевременный сбор пакета документов на льготное питание.
Приоритетным направлением в работе школы является обеспечение безопасности и сохранения здоровья обучающихся.
В школе установлена и работает система внутришкольного оповещения, проводятся инструктажи и учебные тренировки (эвакуации). При проведении массовых мероприятий в школе дежурит милиция.
Постоянно отслеживается состояние здоровья учащихся. Практически здоровых детей в школе - 77%, на диспансерном учете находятся (281 - 44% учащихся. Наиболее распространенные хронические заболевания органов пищеварения (8%), глаз (11%), эндокринной системы (6%), болезни нервной системы (15%).
В школе принимаются меры по охране и укреплению здоровья учащихся, а именно: ежегодно проводится лечебно-профилактический курс в весенне-осенний период для детей, стоящих на учете; проводятся оздоровительные мероприятия в каникулярное время с детьми по группам заболеваний.
На уроках педагоги используют здоровьесберегающие технологии (смена видов деятельности, динамические и релаксирующие паузы, физкультминутки и многое другое).
Укреплению здоровья способствует правильное питание. На эту тему с детьми проводятся беседы, даются конкретные рекомендации. Меню в школьной столовой составляется с учетом витаминизации организма. Мониторинг эффективности оздоровления детей выявляет стабилизацию и некоторое улучшение состояния здоровья школьников.
В летний период на базе школы работает летний оздоровительный лагерь с дневным пребыванием детей для учащихся 7-15 лет. В настоящее время отдыхом и оздоровлением охвачены 60 детей. Многие учащиеся отдохнули и укрепили свое здоровье в загородных лагерях Саратовской области (48учащихся). В этом году запланирована работа досуговых лагерей по патриотическому, познавательному, гражданско-правовому, нравственному направлениям: «Надежный щит», «Поиск идей», «Юный правовед», «У истоков старины», «Я помню чудное мгновенье» и другие.
В июне месяце через центр занятости трудоустроены 30 подростков в возрасте от 14 до 16 лет. Из числа учащихся 10 классов сформированы отряд вожатых для работы в летнем оздоровительном лагере и ремонтная бригада для оказания помощи в ремонте классных комнат. Благоустраивают пришкольную территорию учащиеся 5-8 классов под руководством педагогов.
Для осуществления качественного образовательного процесса в нашей школе созданы хорошие условия. Речь идет о материально-технической базе
и кадровом составе.
С сентября 2008 года вступило в строй и в настоящее время функционирует новое современное здание для начальной школы.
Теперь в распоряжении учащихся более 50 учебных кабинетов, имеются три компьютерных класса с интерактивными досками, швейные и столярные мастерские. По нацпроекту получено современное оборудование для кабинетов химии, физики, истории, информатики, биологии, русского языка и литературы, математики, английского языка, кабинет начальных классов.
В школе созданы условия для занятий спортом (два спортивных зала, спортплощадки, тренажерный зал), проведения досуга (досуговый центр, кинозал, читальный и актовый залы, библиотека).
Для проведения мероприятий, конференций, семинаров, совещаний функционирует лекционный зал с компьютерным оборудованием.
Фонд учебной литературы (20498 экземпляров) ежегодно обновляется и пополняется. За прошедший учебный год сумма 339.302 рублей потрачена на эти цели. Обеспечены новыми учебниками учащиеся всех ступеней обучения. Но, несмотря на это, еще остается потребность в приобретении новых учебных пособий по иностранному языку, информатике, экологии и другим учебным предметам.
Функционирование и развитие школы невозможно без финансовой поддержки разных уровней. Говоря языком цифр, в истекшем учебном году она составила:
- со стороны государства и муниципального образования – 273474 рублей;
- внебюджетные средства использовалась для обеспечения продуктами питания школьной столовой;
- средства попечительского совета ( 97165 рублей ) использована на приобретение учебников.
В настоящее время в школе трудятся 58 педагогических работников. Большинство педагогов (86%) имеют высшее образование, владеют современными технологиями обучения (включая компьютерные).
13 (22%) учителей имеют высшую квалификационную категорию, 28 (48%) - первую. Это педагоги – мастера своего дела, постоянно занимающиеся самообразованием и самосовершенствованием.
Подтверждением тому являются высокие результаты обучения по ряду предметов, результативное участие в профессиональных конкурсах :
«Урок года -2010» ( победитель- учитель химии Вологина Л.Б.); она же -участник конкурса «Учитель года-2011» (победитель в номинации «Педагог- исследователь»). В конкурсе «Лучшая методическая разработка урока по предмету» приняли участие 16 педагогов школы. Победителями стали 10.
Часть педагогов школы были участниками региональных методических конференций, профессиональных конкурсов разных направлений. Среди них тоже есть победители, имеются публикации их статей в издательстве Минобразования Саратовской области: Вологина Л.Б., Уразова Е.А., Кочегарова Т.В.
Все названные факты говорят о высоком профессиональном, творческом потенциале педагогов школы. Но, несмотря на достижения, педагоги продолжают учиться.
Для успешного развития школы и достижения оптимальных результатов в учебно-воспитательном процессе необходимо постоянное повышение квалификации педагогов. На данный момент по плану-графику управления образования прошли курсы учителя всех предметных дисциплин.
Практически все педагоги школы активно работали в школьных и районных методических объединений. Опыт работы большинства учителей заслужил внимания и одобрения коллег из других школ города и района.
Наши педагоги изучают и используют в работе все самое передовое. Компьютерные технологии стали неотъемлемой частью образовательного процесса и повышают его эффективность. На школьных педсоветах и семинарах затрагиваются самые актуальные проблемы: «Повышение авторитета школы», «Личностный рост и развитие учащихся», «Обеспечение преемственности между ступенями обучения» (на основе образовательной системы «Школа 2100»), «Введение Федеральных образовательных стандартов нового поколения на начальном этапе обучения».
Самообобщение опыта работы каждого педагога нашло свое выражение в создании портфолио как средства самопрезентации, оценки собственного развития, анализа достижений и условия стимулирования деятельности.
Традиционно в школе проводятся открытые уроки. Все они - с применением компьютерных технологий, Интернет – ресурсов, интерактивных наглядных пособий. Уроки разнообразные по форме и содержанию, с игровыми и соревновательными элементами, самостоятельной и коллективной деятельностью учащихся. Уроки имели высокий развивающий, образовательный и воспитательный потенциал.
Большой мотивирующий эффект имеют, ежегодно проводимые в школе, предметные недели, а также работа по предметному календарю. Школьники приняли участие в интересных внеклассных мероприятиях, интеллектуальных конкурсах, праздниках, турнирах, встречах, проявив свои способности, знания, умения, опыт. Несомненно, такая форма работы активизирует деятельность и учителей и учащихся, повышает интерес к знаниям, творчеству, приглашает к сотрудничеству.
Деятельность школы на этапе 2010- 2011 учебного года осуществлялась в соответствии с приоритетными направлениями Программы развития, а именно:
- совершенствование учебно-воспитательного процесса;
- модернизация форм внеклассной и внеурочной деятельности;
- переход методической работы на ступень научно-методической;
- дальнейшее развитие опытно-экспериментальной работы;
- активизация психолого-педагогического сопровождения образовательного процесса;
В плане реализации Программы развития в истекшем учебном году удалось сделать следующее:
На начальном этапе обучения – продолжил свою работу эстетический класс (как дополнительная образовательная услуга), введены ряд предметов развивающего цикла, активизировалась работа по обеспечению преемственности. Продолжили свою работу «Школа первоклассника», целью которой является формирование готовности ребенка к систематическому обучению в школе и «Школа пятиклассника», призванная обеспечить адаптацию детей к новым условиям школьной жизни.
В среднем звене – в качестве эксперимента велось обучение истории по учебникам и технологиям ОС «Школа 2100» (5в класс), пропедевтический курс химии (7класс), развивающий курс риторики (5-6 класс), проведено 20 элективных предметных курсов и создан банк данных профориентационной работы с учащимися 9-х классов.
На старшем этапе завершено обучение в профильных классах: социально-гуманитарном (11а), физико-химическом (11 в), социально-экономическом (11 б).
Провести свой досуг, удовлетворить интересы учащиеся смогли, посещая школьные клубы и секции, а также вечера, праздники, дискотеки, КВН, конкурсы, соревнования. Футбол, легкая атлетика, волейбол – любимые и самые результативные виды спорта наших детей. В районной спартакиаде команда нашей школы заняла призовые места в младшей и старшей группах. Учащиеся школы приняли участие в 63 районных и городских мероприятиях: конкурсе рисунков, сочинений, творческих работ, социальных акциях и получили более 100 почетных грамот в различных номинациях.
Основные образовательные результаты по школе за прошедший учебный год оказались следующими: успеваемость составила 99%, качество знаний – 34% (45,5% - в начальном звене, 28%- среднем, 26%- старшем). В начальном звене, на среднем и старшем – рост показателей по сравнению с прошлым годом. Лучший результат наблюдается в параллели 5-х - 6-х классов. 119 учеников 9-х и 11-х классов успешно прошли итоговую аттестацию, подтвердили свои годовые отметки и получили документ об образовании.
Качество достигнутых результатов нельзя рассматривать без анализа социального состояния и уровня развития учащихся школы, а здесь есть определенные проблемы.
Воспитательная работа с детьми проводится в определенной системе, которая называется «Дом». Цель создания воспитательной системы – развитие личности ребенка, через свободный выбор какого-либо вида деятельности исходя из его индивидуальности.
К приоритетным направлениям данной воспитательной системы относятся:
- гражданско-патриотическое и нравственное воспитание;
- художественно-эстетическое развитие;
- физкультурно-оздоровительное направление;
- развитие системы самоуправления;
- сохранение и развитие традиций;
В процессе построения воспитательной системы можно выделить следующие ступени:
1 ступень - игровая «Мы живём в Новоузенске», которая включает деятельность учащихся 1-4 классов.
2 ступень – творческая «Творческий калейдоскоп» для учащихся 5-8 классов.
3 ступень – профильная «Выбор» для учащихся 9-11 классов.
В школе действует Академия самоуправления - высший орган ученического самоуправления, которая участвует в соуправлении жизнедеятельности коллектива. В структуру Академии самоуправления входят: «Президент», «премьер-министр», «министр по организационным делам», «министр культуры», «министр информации и печати», «министр по спорту и туризму».
Учащиеся среднего и старшего звена на протяжении учебного года принимают участие в школьном конкурсе на «Лучший ученический класс». Результаты подводились в конце года. Среди лучших классов (по сумме соревновательных баллов) оказались: 6а класс - классный руководитель Погребенный В.В., 8б – классный руководитель Козорез А.В., 11а – классный руководитель Зуева Г.П.
Рейтинговая система оценки конкурсов позволяет совершенствовать, активизировать и стимулировать работу классных коллективов.
Наша школа – открытое учебное заведение. Любая информация у нас доступна для всех. Работа школы освещается на общешкольных родительских собраниях, анализируется на педсоветах, наиболее значимая информация размещается на сайте в Интернете и в средствах массовой информации. За прошедший учебный год в местной газете «Новая степь» опубликовано 24 статей и заметок различной тематики о нашей школе. Несомненно, это способствует повышению авторитета школы как образовательного учреждения, дающего качественные знания учащимся, воспитывающего конкурентноспособную личность.
Это ежегодно подтверждают наши выпускники. В течение восьми лет в школе функционируют профильные классы, обучение в которых ведут опытные педагоги. Учащиеся данных классов, имея качественные, глубокие знания, поступают в различные ВУЗы г. Саратова. Среди наших выпускников, успешно закончивших учебные заведения: юристы, инженеры, врачи, учителя, предприниматели.
При всей положительной динамике в работе школы имеются определенные проблемы, главными из которых, мы считаем:
- недостаточную материально-техническую базу школы и как следствие – ограниченное использование информационных технологий в образовательном процессе;
- низкую мотивация учения (особенно на среднем и старшем этапах);
- слабую психолого-педагогическую поддержку образовательного процесса.
В чем мы видим пути решения данных проблем?
- участие в проекте модернизации российского образования;
- активизация пропаганды роли знаний среди учащихся и их родителей;
- совершенствование психолого-педагогического сопровождения в среднем старшем звене; разработка Программы поддержки обучающихся.
Дальнейшая деятельность школы будет осуществляться на основе приоритетных направлений Программы развития, конкретных мероприятий, направленных на ее реализацию. |
