План работы методического объединения
Заседание1
Июнь
Тема: Переход на обучение по ФГОС НОО
Цель: организация введения ФГОС НОО
Вопросы для обсуждения:
1.Знакомство с нормативно – правовой документацией, регулирующей введение ФГОС
2.Создание рабочей группы по введению ФГОС
3.Знакомство с положением рабочей группы
Заседание2.
Август
Вопросы для обсуждения:
1. Знакомство с дорожной картой по введению ФГОС
2. Анализ работы МО
3. Планирование работы на следующий учебный год
Заседание 3
Сентябрь
Тема: Введение ФГОС
Вопросы для обсуждения:
1. Отчет рабочей группы о разработке ООП
2. Анализ входных контрольных работ
Заседание 4
Ноябрь
Тема: Проведение школьных олимпиад
Заседание 5
Декабрь
Тема: ФГОС – в школу
Цель: Знакомство с особенностями ФГОС
Форма проведения: семинар – практикум
Вопросы для обсуждения:
Структура Федерального Образовательного Стандарта Начального Общего Образования. Основные цели и направления развития системы начального образования. Особенности ФГОС нового поколения.
Заседание 6
Февраль
Тема: Формирование УУД младших школьников
Цель: Повысть компетентность педагогов по вопросам формирования УУД
Форма проведения: семинар – практикум
Вопросы для обсуждения:
1. Методические принципы разработки концепции развития универсальных учебных действий для начальной школы.
2. Понятие «универсальные учебные действия». Функции универсальных учебных действий.
3. Виды универсальных учебных действий: личностные, регулятивные, познавательные, коммуникативные.
4. Возрастные особенности развития личностных, регулятивных, коммуникативных, познавательных учебных действий у младших школьников.
5. Связь универсальных учебных действий с учебными предметами.
6.Подготовка к проведению научно – практической конференции «ЮНИС»
Заседание 7
Март
Тема: Образовательные технологии: обучение на основе учебных ситуаций
Цель работы МО: повысить компетентность педагогов при разработке учебных ситуаций
Форма проведеия: семинар – практикум
Вопросы для обсуждения:
1. Образовательные технологии и формы обучения
2.Деятельностный подход как условие развития у ребенка познавательных процессов
3.Педагогические приемы, средства, виды и формы работы с младшим школьником при реализации деятельностного подхода
4.Учебная ситуация как способ реализации деятельностного подхода
|
