 20.02.2009 
ПЕДСОВЕТ.
ПЛАНОВЫЙ, ТЕМАТИЧЕСКИЙ.
ОПРЕДЕЛЯЕТ, ОБСУЖДАЕТ, ПРИНИМАЕТ.
В ШКОЛЕ ЭТО ОБЫЧНОЕ ЯВЛЕНИЕ.
МНЕНИЯ…
«ВЕЛИКАЯ ЦЕЛЬ ОБРАЗОВАНИЯ – ЭТО НЕ ЗНАНИЯ, А ДЕЙСТВИЯ».
ГЕРБЕРТ СПЕНСЕР
ТЕМА: ДЕЯТЕЛЬНОСТНЫЙ ПОДХОД В ОБУЧЕНИИ
ЦЕЛЬ: СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ ТЕОРЕТИЧЕСКОЙ И ПРАКТИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ ПЕДАГОГОВ ПО ВОПРОСУ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТНОГО ПОДХОДА В ОБУЧЕНИИ
ЗАДАЧИ:
- обобщить и систематизировать теоретические положения о деятельностном подходе в обучении
- выявить опыт работы школьных методических объединений по применению деятельностного подхода в обучении
- выработать рекомендации
ФОРМА ПРОВЕДЕНИЯ: КОЛЛЕКТИВНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
ПРЕЗЕНТАЦИЯ ОПЫТА РАБОТЫ
ФУНКЦИЯ ПЕДСОВЕТА: ИНФОРМАЦИОННО-АНАЛИТИЧЕСКАЯ
ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП:
- ПОИСК ЛИТЕРАТУРЫ
- ОЗНАКОМЛЕНИЕ С ИСТОЧНИКАМИ
- РАБОТА В ШМО ПО ПОДГОТОВКЕ ВЫСТУПЛЕНИЙ
- ПОСЕЩЕНИЕ И АНАЛИЗ УРОКОВ
ПРОВЕДЕНИЕ ПЕДСОВЕТА: ПЛАН.
- МОТИВИРУЮЩЕЕ НАЧАЛО
- ПРЕДСТАВЛЕНИЕ ТЕМЫ, ЦЕЛИ, ЗАДАЧ…
- КРАТКОЕ ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ ТЕМЫ
- КОЛЛЕКТИВНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПО ПОИСКУ ОТВЕТОВ
НА КЛЮЧЕВЫЕ ВОПРОСЫ
- ПРЕЗЕНТАЦИЯ ОПЫТА РАБОТЫ ШКОЛЫ
ПО ОБСУЖДАЕМОМУ ВОПРОСУ
- РЕФЛЕКСИВНЫЙ АНАЛИЗ ПЕДСОВЕТА
- РЕКОМЕНДАЦИИ
ОСНОВНОЙ ДОКЛАД ПЕДСОВЕТА : КОЧЕГАРОВА Т.В.
(ЗАМ. ДИРЕКТОРА ПО НМР)
КЛЮЧЕВЫЕ ВОПРОСЫ ПО ТЕМЕ:
-
КАКИЕ ПОДХОДЫ В ОБУЧЕНИИ ВАМ ИЗВЕСТНЫ? ДАЙТЕ ОПРЕДЕЛЕНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТНОМУ ПОДХОДУ.
-
ДЕЯТЕЛЬНОСТНЫЙ ПОДХОД – НОВОЕ ИЛИ СТАРОЕ ЯВЛЕНИЕ В ПЕДАГОГИКЕ?
-
АКТУАЛЕН ЛИ ДАННЫЙ ПОДХОД В НАСТОЯЩЕЕ ВРЕМЯ И ПОЧЕМУ?
-
КТО АВТОР КОНЦЕПЦИИ «УЧЕНИЕ ЧЕРЕЗ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ»? КАКОВЫ ОСНОВНЫЕ ПРИНЦИПЫ ДАННОЙ СИСТЕМЫ?
- НАЗОВИТЕ ДВЕ СОСТАВЛЯЮЩИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТНОГО ПОДХОДА.
- В ЧЕМ ЗАКЛЮЧАЕТСЯ СУЩНОСТЬ ДЕЯТЕЛЬНОСТНОЙ ТЕОРИИ УЧЕНИЯ? (ТРИ ПОЛОЖЕНИЯ)
-
ЧТО ОЗНАЧАЕТ ЛИЧНОСТНО-ДЕЯТЕЛЬНОСТНЫЙ ПОДХОД В ОБУЧЕНИИ?
-
НАЗОВИТЕ МЕТОДЫ РЕАЛИЗАЦИИ ДЕЯТЕЛЬНОСТНОГО ПОДХОДА В ОБУЧЕНИИ.
-
КАКОЙ ИЗ НИХ (В СООТВЕТСТВИИ С ДОКУМЕНТАМИ МОДЕРНИЗАЦИИ ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ) ПРЕДПОЛАГАЕТСЯ ПОЛОЖИТЬ В ОСНОВУ ОРГАНИЗАЦИИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧАЩИХСЯ ОСНОВНОЙ ШКОЛЫ?
-
ЧТО ЕЩЕ ВЫ ХОТЕЛИ БЫ ДОБАВИТЬ ПО ОБСУЖДАЕМОМУ ВОПРОСУ? (ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ МАТЕРИАЛ)
ПРЕДСТАВЛЕНИЕ ОПЫТА РАБОТЫ
ПО РЕАЛИЗАЦИИ ДЕЯТЕЛЬНОСТНОГО ПОДХОДА В ОБУЧЕНИИ:
1. МАКАРОВА Т.В. (МО НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ)
2. ПОГРЕБЕННЫЙ В.В. (МО ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ)
3. ЩЕЛКУНОВА И.Е. (МО ЕСТЕСТВЕННЫХ НАУК)
4. ЕЛИСЕЕВА О.Ю. , ШИЛЬНИКОВА Е.В. (МО МАТЕМАТИЧЕСКИХ НАУК И ИКТ)
5. ДОНКОВЦЕВА Е.Ю. (МО ФИЛОЛОГИИ)
6. АБРАШКО Т.В. (МО ОБЩЕСТВЕННЫХ НАУК)
7. БОНДАРЕВА И.А. (МО ФЭТ ВОСПИТАНИЯ)
 
РЕФЛЕКСИВНЫЙ АНАЛИЗ: СТИХОТВОРЕНИЯ В СТИЛЕ СИКВЕЙН
ДЕЯТЕЛЬНОСТНЫЙ ПОДХОД В ОБУЧЕНИИ.
АКТУАЛЬНЫЙ, НЕОБХОДИМЫЙ.
ПРЕДПОЧИТАЙ, ПРАКТИКУЙ, СОВЕРШЕНСТВУЙ.
УЧИ НЕ ТОЛЬКО ЗНАТЬ, НО И ПРИМЕНЯТЬ.
ОБНОВЛЕНИЕ.
РЕКОМЕНДАЦИИ ПЕДСОВЕТА:
-
ПРОДОЛЖИТЬ ПРАКТИКУ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ МЕТОДОВ ДЕЯТЕЛЬНОСТНОГО ПОДХОДА В ОБУЧЕНИИ, УДЕЛИВ ОСОБОЕ ВНИМАНИЕ ПРОЕКТНОЙ МЕТОДИКЕ
-
ОСУЩЕСТВЛЯТЬ ПОУРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ И САМОАНАЛИЗ ЗАНЯТИЙ С УЧЕТОМ ДЕЯТЕЛЬНОСТНОГО ПОДХОДА
-
ИСПОЛЬЗОВАТЬ ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ЗНАНИЯ, ПОЛУЧЕННЫЕ ПРИ ПОДГОТОВКЕ К ПЕДСОВЕТУ И ОПЫТ РАБОТЫ КОЛЛЕГ ДЛЯ АКТИВИЗАЦИИ ПРИМЕНЕНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТНОГО ПОДХОДА В ОБУЧЕНИИ
|
